כיתה יא - שאלון ב

עברית: הבנה, הבעה ולשון  לכיתה י"א

?    כללי:

תכנית הלימודים בעברית בשנה זאת מהווה המשך ישיר לתכנית הלימודים של השנה שעברה.

בסוף השנה תיבחנו בבחינת בגרות בהיקף של יח"ל אחת שציונה יהווה 60% מהציון הסופי במקצוע עברית. (ציון בחינת הבגרות שכתבתם בשנה שעברה מהווה 40% מהציון הסופי).

?    תכנית הלימודים על־פי הפרקים השונים:

הבנת הנקרא

כתיבת מאמר

תורת התחביר

תורות הצורות

הטקסט הטיעוני ומאפייניו

 

עבודה על פי ממדי ההבנה:

איתור מידע,

פרשנות והיסק,

הערכה וביקורת,

הבנה מטה־טקסטואלית

ידע מטה־לשוני

 

זיהוי האמצעים הרטוריים ותרומתם לחיזוק טענת הכותב

מבנה הפסקה

 

פיצוח מטלת הכתיבה ובניית תשתית כתיבה

 

העלאת ראשי פרקים ועיבוי הרעיונות

 

רציפות, לכידות וקישוריות בטקסט

 

שימוש באמצעים רטוריים להעשרת הכתיבה

 

הטיעון הדו־צדי

 

פסקות הפתיחה והסיום

 

הערכת הכתיבה

הבחנה בין שלושת סוגי המשפטים: פשוט, איחוי (מאוחה)  ומורכב

 

הנשוא השמני והאוגד

 

דגמים נוספים של המשפט הפשוט: משפט בעל חלקים כוללים, משפט בעל חלק ייחוד ומשפט סתמי

 

משלימי הפועל: המושא והתיאור, פסוקית המושא ופסוקיות התיאור.

 

משלימי השם: הלוואי והתמורה, פסוקית לוואי.

 

פסוקית נושא ופסוקית נשוא.

 

חלקים תחביריים בלתי תלויים: קריאה, פנייה והסגר.

 

 

מבנים תחביריים מעורבים

 

דו משמעות

 

המרות

 

חזרה על מערכת הפועל

 

חזרה על דרכי תצורת השם

 

הגזרות השונות:

גזרת השלמים

גזרת המרובעים

גזרת חסרי פ"נ (חפ"נ)

גזרת חסרי פי"צ (חפי"צ)

גזרת חסרי פ"י (חפ"י)

 

גזרת נחי פ"י/ו (נפי"ו)

גזרת נחי פ"א (נפ"א)

גזרת נחי ל"י/ה (נלי"ה)

גזרת נחי ל"א (נל"א)

גזרת נחי ע"ו/י (נע"ו/י)

 

גזרת הכפולים

 

דרך היווצרות שורשים תנייניים ושורשים גזורי שם.

 

השפעת העיצורים הגרוניים על ניקוד המילה

 

?    הרכב הציון: ציון המחצית יורכב ממבחנים, בחנים, כתיבת מאמרים, כתיבת חיבור במסגרת מיזם Name Your Hero, עבודת כיתה שוטפת ורציפה, הכנה סדירה של שיעורי הבית. 


ספר הלימוד

לשון על כל לשון, מאת: יפעת שרעבי ונגה גנאל.

הרכב הציון

ציון המחצית יורכב ממבחנים, בחנים, חיבורים ומטלות להגשה, עבודת כיתה ובית.

ą
משתמש לא ידוע,
9 בספט׳ 2010, 0:43
ĉ
משתמש לא ידוע,
9 בספט׳ 2010, 11:10
ĉ
משתמש לא ידוע,
4 בספט׳ 2011, 11:54
Comments